Projeto de extensão I – Terapias Integrativas e complementares

Projeto de extensão I

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CURSO: CST EM TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES

 

COMPONENTE CURRICULAR: PROJETO DE EXTENSÃO I – TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES

 

PROGRAMA DE EXTENSÃO:

PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE. FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:

 

A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade está no

importante papel social, através deste projeto ocorrerá uma maior integração entre

a faculdade e a população, trazendo apoio a comunidade e difusão do ensino. Ao

identificar as necessidades da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar

as ações de apoio relacionadas ao curso de CST em Terapias Cognitivas e

Complementares, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e

soft skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as

ações são: Autocuidado, fitoterapia, qualidade de vida, terapias alternativas, SUS

Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura e

atuação em Unidades Básicas de Saúde; Associações de Bairros; Clínicas de Saúde

Públicas e Privadas; Hospitais; Centros de Saúde; Casas de Repouso; Instituições de

Longa Permanência para Idosos; Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs.

COMPETÊNCIAS:

I – Conhecer e aplicar princípios de homeopatia, farmacologia, cosmetologia e

fitoterapia em terapias integrativas e complementares;

II – Conhecer os fundamentos anatômicos e fisiológicos do corpo humano;

III – Conhecer e aplicar gestão e conduta ética, em clínicas, consultórios ou

instituições de saúde;

IV – Conhecer e aplicar práticas integrativas de forma complementar em

tratamentos de saúde ou de forma preventiva.

PERFIL DE EGRESSO:

O perfil do egresso do curso de CST em Terapias Integrativas e Complementares

idealizado pela IES proporciona a formação do Tecnólogo Terapeuta Integrativo que,

de acordo com as determinações legais do Curso Superior de Tecnologia em

Terapias Integrativas e Complementares, tenha uma formação humanizada, crítica,

ética profissional, social e ambiental, nas atividades relativas à área de Terapias

Alternativas e Complementares, por meio de competências específicas que

proporcionará o desenvolvimento das habilidades voltadas para aplicar terapias

como: Biodança, Dança circular, Constelações Familiares, Bioenergética, Metafísica

Quântica, Terapias com Florais, Geoterapia, Reflexologia Podal, Ozonioterapia,

Hidroterapias, Ayurveda, Shantala, Reiki, Musicoterapia, Arteterapia,Público

 

Auriculoterapia, Acupuntura, Moxabustão, Ventosas, dentre outras, sempre

buscando a promoção da saúde e prevenção de doenças, possibilitando o bem-estar

dos pacientes.

O Programa de Contexto a Comunidade permitirá o desenvolvimento de habilidades

como conhecer e aplicar práticas integrativas de forma complementar em

tratamentos de saúde ou de forma preventiva; Conhecer os mecanismos para

proporcionar e manter a estabilidade física, mental e emocional do ser humano,

compreendendo as complexidades envolvidas.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Análise e resolução de problemas

Flexibilidade e adaptação

Tomada de Decisão

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

O objetivo de aprendizagem da extensão do curso de CST em Terapias Integrativas e

Complementares vinculado ao Programa de Contexto à Comunidade está

relacionado ao fato de disseminar o saber e a cultura ensinados na faculdade e a

formação de novos saberes a partir das problemáticas identificadas na comunidade,

que, aliados fortificam as habilidades desenvolvidas no decorrer do curso,

preparando o egresso para uma atuação global, focado no mercado de trabalho e

atuante junto à comunidade.

CONTEÚDOS:

I – Biossegurança;

II – Sistema Único de Saúde;

III – Fitoterápicos.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:

ALMEIDA FILHO, Naomar. Saúde coletiva : teoria e prática. Rio de Janeiro :

MedBook, 2014.

Cardoso, Telma Abdalla de Oliveira. Biossegurança e qualidade dos serviços de

saúde. Curitiba: InterSaberes, 2016.

FITOTERAPIA contemporânea: tradição e ciência na prática clínica. 2.ed. Rio de

Janeiro: Guanabara Koogan, 2018.

 

Projeto de extensão I

 

TEMPLATE PDCA:

 

Aluno e Aluna, essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA. Por isso é

um documento orientativo e não precisa ser entregue. Veja as orientações apresentadas no

MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS.

1. PLANEJAMENTO (PLAN)

Antes de definir sua proposta, explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da

Organização das Nações Unidas (ONU) no link https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Se preferir, pode

baixar o documento pelo link https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-09/agenda2030-pt-Público

 

br.pdf.

Compreenda a proposta da ONU e engaje-se nessa oportunidade de contribuir com as

metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de

soluções de seu contexto!

Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu

projeto. Para isso, clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível

em cada um. É necessário que você escolha pelo menos uma meta. Pode ser que você

encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos, mas não se restrinja.

Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta.

Feito isso, liste aqui suas escolhas. Essa informação também deverá ser declarada em seu

Relatório Final de Atividades Extensionistas.

LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO

 

DEFINA A PROPOSTA.

IMERSÃO:

DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO

Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro.

SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA

1. Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive com

maior frequência?

1.1. Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente

curricular?

Se não estiver, será necessário voltar à pergunta 1.

1.2. É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de

extensão.

Se não for possível deve voltar à pergunta 1.

1.3. A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade?

Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1.

2. Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas

identificados?

3. Onde será realizada a ação?

4. Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado?

5. Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente?

6. Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação?

7. Será necessário agendamento?

8. Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação?

 

Projeto de extensão I

 

Público

 

IDEAÇÃO:

DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO.

 

PROTOTIPAÇÃO:

DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO.

 

IDEIAS E ANOTAÇÕES:

 

2. REALIZAÇÃO (DO)

CRONOGRAMA:

ATIVIDADES PER. 1 PER. 2 PER. 3 PER.4

 

3. VERIFICAÇÃO (CHECK)

Planejamento:

Imersão realizada?

() SIM

() NÃO

Ideação realizada?

() SIM

() NÃO

Prototipação realizada?

() SIM

() NÃO

Planejamento está ok?

() SIM

() NÃO

Realização:

Cronograma realizado?

() SIM

() NÃO

 

Público

 

Cronograma atende a realização do projeto?

() SIM

() NÃO

Verificação:

Cronograma atende a realização do projeto?

() SIM

() NÃO

Projeto atende a proposta da instituição escolhida?

() SIM

() NÃO

Houve necessidade de mudança de estratégia?

() SIM

() NÃO

Em caso positivo, mencione as mudanças e novas estratégias?

 

4. AÇÃO (ACT)

AÇÃO PROPOSTA:

 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 

CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual.