ROTEIRO DE AULA PRÁTICA NOME DA DISCIPLINA: TOPOGRAFIA E GEORREFERENCIAMENTO Unidade: U1_ INTRODUÇÃO_A_TOPOGRAFIA_E_AOS EQUIPEMENTOS_ TOPOGRÁFICOS
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Aula: A3_ TEODOLITO_E_MIRA_ESTADIMETRICA OBJETIVOS
Definição dos objetivos da aula prática: Compreender os equipamentos e acessórios necessários à realização da atividade; Verificar as etapas necessárias para a instalação de um teodolito eletrônico; Analisar a ordem correta de montagem/instalação do equipamento. SOLUÇÃO DIGITAL: ALGETEC – Laboratórios Virtuais ALGETEC – Laboratórios Virtuais é um simulador de laboratórios virtuais que simula o ambiente real e proporciona ao aluno a execução de experimentos sem sair de casa. Replica a aula prática com alto grau de fidelidade ao laboratório físico tradicional. O laboratório virtual é uma plataforma para simulação de procedimentos em laboratório e deve ser acessado preferencialmente por computador. Levantamento Planimétrico – Topografia: Instalação de Teodolito Eletrônico – ID 752
PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES Procedimento/Atividade nº 1 Topografia: Instalação de Teodolito Eletrônico Atividade proposta: Nesta atividade prática de Topografia, o estudante simulará a instalação de um teodolito eletrônico utilizando um simulador. O exercício envolve posicionar o tripé, ajustar a centragem, regular o foco e realizar testes no equipamento, seguindo as etapas indicadas. O objetivo é desenvolver habilidades essenciais para o uso do teodolito em campo. Procedimentos para a realização da atividade: Olá Estudante! Você deverá nessa Aula Prática simular que está em campo e necessita fazer a instalação de um teodolito eletrônico. Para tal, terá a oportunidade de navegar no Público3 simulador de forma a compreender todas as etapas necessárias. Comece abrindo o simulador. Vamos lá! 1 – Visualize a mesa clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Mesa” localizada dentro do painel de visualização no canto superior esquerdo da tela. Se preferir, também pode ser utilizado o atalho do teclado “Alt+3”. 2 – Posicione a sapata fotográfica clicando com o botão direito do mouse sobre a sapata e selecione a opção “Posicionar sapata”. 3 – Visualize a mesa clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Mesa” ou através do atalho do teclado “Alt+3”. Público4 4 – Posicione o tripé clicando com o botão direito do mouse sobre o tripé e selecione a opção “Posicionar tripé”. 5 – Ajuste a altura do tripé clicando com o botão direito do mouse sobre o tripé e selecione a opção “Ajustar altura do tripé”. 6 – Abra o tripé clicando com o botão direito do mouse sobre o tripé e selecione a opção “Abrir tripé”. Público5 7 – Inicie a focagem clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o botão indicado. 8 – Ajuste o foco do clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o botão “Ajustar foco” e arraste o mouse para cima e para baixo. 9 – Centralize o tripé clicando com o botão direito do mouse sobre o tripé e selecione a opção “Centralizar tripé”. Público6 10 – Visualize a mesa clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Mesa” ou através do atalho do teclado “Alt+3”. 11 – Posicione o teodolito clicando com o botão direito do mouse sobre o teodolito e selecione a opção “Posicionar Teodolito”. 12 – Inicie os ajustes clicando com o botão esquerdo do mouse sobre uma das pernas do teodolito. Público7 13 – Ajuste a centragem do equipamento clicando com o botão esquerdo do mouse sobre as setas. 14 – Visualize as pernas do equipamento clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Visão Geral” ou através do atalho do teclado “Alt+1”. 15 – Repita os procedimentos anteriores, ajuste a posição das demais pernas do equipamento. Público8 16 – Inicie o ajuste horizontal do teodolito clicando com o botão esquerdo do mouse sobre os reguladores laterais. 17 – Realize a centragem do teodolito clicando com o botão esquerdo do mouse sobre as setas. 18 – Visualize a parte superior clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Visão Superior” ou através do atalho do teclado “Alt+4” Público9 19 – Gire o teodolito 90° clicando com o botão direito do mouse sobre ele e selecione a opção “Girar Teodolito 90°”. 20 -Visualize a parte frontal clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Visão Frontal” ou através do atalho do teclado “Alt+5”. 21 – Inicie o ajuste vertical clicando com o botão esquerdo do mouse sobre os reguladores frontais. Público10 22 – Regule o teodolito clicando com o botão esquerdo do mouse sobre as setas. 23 – Posicione o teodolito clicando com o botão direito do mouse sobre ele e selecione a opção “Retornar a posição original”. 24 – Visualize a mesa clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Mesa” ou através do atalho do teclado “Alt+3”. Público11 25 – Posicione a barra de mira clicando com o botão direito do mouse sobre a barra e selecione a opção “Posicionar Barra de Mira”. 26 – Visualize a mesa clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Mesa” ou através do atalho do teclado “Alt+3”. 27 – Posicione a barra de mira de nível da cantoneira no campo clicando com o botão direito do mouse sobre a barra e selecione a opção “Posicionar Barra de Mira”. Público12 28 – Visualize o painel clicando com o botão esquerdo do mouse na câmera com o nome “Painel” ou através do atalho do teclado “Alt+2”. 29 – Ligue o teodolito clicando com o botão direito do mouse sobre ele e selecione a opção “Ligar teodolito”. 30 – Teste o teodolito clicando com o botão direito do mouse sobre ele e selecione a opção “Teste o teodolito”. Público13 31 – Inicie a focagem clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o botão indicado. 32 – Ajuste o foco do clicando com o botão esquerdo do mouse sobre o botão “Ajustar foco” e arraste o mouse para cima e para baixo. Avaliando os resultados: Público14 Olá Estudante! Agora que você finalizou a atividade, você precisa verificar se todas as etapas foram devidamente cumpridas conforme orientação, por meio do Checklist. Vamos lá! – Os materiais foram corretamente utilizados? – Todas as etapas propostas foram identificadas? – Os dados para a execução da atividade foram corretamente e previamente preparados? – O material de laboratório a ser utilizado está separado? – As rotinas previstas nas orientações da atividade estão entendidas? – As etapas foram corretamente seguidas? Checklist: ✓ Acessar seu AVA; ✓ Abra o link do experimento; ✓ Posicione o tripé e a sapata; ✓ Faça o ajuste de altura do tripé; ✓ Ajuste o foco e centralize o tripé; ✓ Posicione o teodolito; ✓ Ajuste centragem e pernas; ✓ Rotacione o teodolito e ajuste a mira; ✓ Teste o teodolito; ✓ Finalizar o experimento; ✓ Avaliar os resultados. RESULTADOS Resultados do experimento: Ao final dessa aula prática, o estudante deverá elaborar e apresentar um relatório contendo as respostas às perguntas propostas, bem como os registros detalhados das etapas realizadas no simulador. O documento deve demonstrar a compreensão do processo de instalação e ajuste do teodolito eletrônico, evidenciando os resultados obtidos durante a atividade. Resultados de Aprendizagem: Público15 Concluída esta prática, o estudante deverá estar familiarizado com o processo de instalação de um teodolito eletrônico, compreendendo as etapas de ajuste, centragem e focagem do equipamento. Além disso, será capaz de realizar testes no simulador para verificar o funcionamento do teodolito, garantindo sua correta operação em campo. O conhecimento adquirido será fundamental para futuras aplicações práticas em levantamentos topográficos. Público16
ROTEIRO DE AULA PRÁTICA NOME DA DISCIPLINA: TOPOGRAFIA E GEORREFERENCIAMENTO Unidade: U3_ PLANIALTIMETRIA Aula: A11_Altimetria OBJETIVOS Definição dos objetivos da aula prática: Reconhecer virtualmente o local onde será feito o levantamento altimétrico; Verificar as etapas necessárias para a criação da quadrícula imaginária; Analisar a ordem correta de posicionamento do nível até a execução do levantamento altimétrico. SOLUÇÃO DIGITAL: ALGETEC – Laboratórios Virtuais ALGETEC – Laboratórios Virtuais é um simulador de laboratórios virtuais que simula o ambiente real e proporciona ao aluno a execução de experimentos sem sair de casa. Replica a aula prática com alto grau de fidelidade ao laboratório físico tradicional. O laboratório virtual é uma plataforma para simulação de procedimentos em laboratório e deve ser acessado preferencialmente por computador. Levantamento Altimétrico – Topografia: Levantamento de Curvas de Nível – ID 141 PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES Procedimento/Atividade nº 1 Topografia: Levantamento de Curvas de Nível Atividade proposta: O estudante será guiado por instruções interativas para explorar o terreno, selecionar materiais e equipamentos, e responder a perguntas relacionadas às etapas do processo. A atividade combina vídeos demonstrativos e testes de conhecimento para reforçar o aprendizado. O objetivo é desenvolver habilidades práticas e teóricas essenciais para medições topográficas seguras e precisas. Procedimentos para a realização da atividade: Público17 Caro Estudante, durante a atividade prática, serão mostradas algumas instruções, leia e passe para o próximo passo clicando com botão esquerdo do mouse no retângulo da parte inferior central da tela, que na imagem abaixo contém a frase “VAMOS LÁ”. 2 – Visualize a fase da prática que está realizando clicando com o botão esquerdo do mouse no ícone dos três tracinhos no canto superior esquerdo da tela. 3 – Explore o terreno clicando, segurando e arrastando com o botão esquerdo do mouse, arraste na direção em que deseja visualizar. Público18 4 – Selecione os materiais e equipamentos necessários para a realizar a prática com segurança clicando com botão esquerdo do mouse no quadrado pequeno localizado abaixo do objeto, no lado esquerdo do nome. Selecione quantos achar necessário. 5 – Visualize os outros itens utilizando a barra de rolagem, após selecionar todos os itens que julgar necessário, clique com botão esquerdo do mouse em “CONFIRMAR” na parte inferior do quadro para conferir se selecionou os itens corretos. Público19 6 -Prossiga para a próxima etapa clicando em “OK”. Caso tenha errado, aparecerá uma janela indicando quais os itens corretos, prossiga clicando em “OK” também. 7 – Responda à pergunta acerca da quadrícula imaginária clicando com botão esquerdo do mouse sobre a alternativa que acredita ser a verdadeira. 8 – Caso a alternativa escolhida seja a correta, você passará para o passo seguinte, assista ao vídeo da execução do passo. Público20 9 – Caso tenha errado, leia a dica e tente novamente clicando com botão esquerdo do mouse em “CERTO, ENTENDI!”. 10 – Responda à pergunta sobre a localização do nível ótico clicando com botão esquerdo do mouse sobre a alternativa que acredita ser a correta. 11 – Caso tenha errado, leia a dica e tente novamente. Caso tenha acertado, assista ao vídeo seguinte e complemente o entendimento sobre a localização do nível. Em alguns Público21 vídeos será possível alterar a câmera de visualização, para isso, clique com botão esquerdo do mouse no botão abaixo do olho no canto inferior direito da tela. 12 – Indique o ponto mais adequado para iniciar a medição respondendo à pergunta clicando com botão esquerdo do mouse na alternativa que acredita ser a correta. 13 – Caso tenha errado, leia a dica e tente novamente. Caso tenha acertado, assista ao vídeo seguinte e complemente o entendimento sobre a localização do nível. Assista ao vídeo e mude o modo de visualização, caso queira, clicando com botão esquerdo do mouse no botão abaixo do olho no canto inferior direito da tela. Público22 14 – Indique a sequência que deve ser seguida para a medição respondendo à pergunta clicando com botão esquerdo do mouse na alternativa que acredita ser a correta. 15 – Assista ao vídeo e mude o modo de visualização, caso queira, clicando com botão esquerdo do mouse no botão abaixo do olho no canto inferior direito da tela. 16 – Caso tenha errado, leia a dica e tente novamente. Caso tenha acertado, baixe o arquivo clicando com botão esquerdo do mouse em “BAIXAR ARQUIVO” e proceda com a análise. Público23 Avaliando os resultados: Olá Estudante! Agora que você finalizou a atividade, você precisa verificar se todas as etapas foram devidamente cumpridas conforme orientação, por meio do Checklist. Vamos lá! – Os materiais foram corretamente utilizados? – Todas as etapas propostas foram identificadas? – Os dados para a execução da atividade foram corretamente e previamente preparados? – O material de laboratório a ser utilizado está separado? – As rotinas previstas nas orientações da atividade estão entendidas? – As etapas foram corretamente seguidas? Checklist: ✓ Acessar seu AVA; ✓ Abra o link do experimento; ✓ Ler as instruções e avançar para o próximo passo. ✓ Visualizar a fase da prática em andamento. ✓ Explorar o terreno arrastando o mouse. ✓ Selecionar os materiais e equipamentos necessários. ✓ Confirmar os itens selecionados. ✓ Prosseguir para a próxima etapa. ✓ Responder à pergunta sobre a quadrícula imaginária. ✓ Assistir ao vídeo de execução do passo, se a resposta estiver correta. ✓ Tentar novamente caso a resposta esteja errada. ✓ Responder à pergunta sobre a localização do nível ótico. Público24 ✓ Assistir ao vídeo sobre a localização do nível, se a resposta estiver correta. ✓ Indicar o ponto adequado para iniciar a medição. ✓ Assistir ao vídeo sobre a medição, se a resposta estiver correta. ✓ Indicar a sequência correta para a medição. ✓ Assistir ao vídeo e ajustar a visualização conforme necessário. ✓ Baixar o arquivo e proceder com a análise. ✓ Finalizar o experimento; ✓ Avaliar os resultados. RESULTADOS Resultados do experimento: Ao final dessa aula prática, o estudante deverá elaborar e apresentar um relatório contendo as respostas às perguntas propostas, bem como os registros detalhados das etapas realizadas no simulador. O documento deve demonstrar a compreensão do processo de instalação e ajuste do nível estadimétrico e processo de nivelamento, evidenciando os resultados obtidos durante a atividade. Resultados de Aprendizagem: Concluída esta prática, o estudante deverá estar familiarizado com o processo de nivelamento e obtenção de curvas de nível, compreendendo as etapas de ajuste, centragem e focagem do equipamento. Além disso, será capaz de realizar testes no simulador para verificar o funcionamento do equipamento, garantindo sua correta operação em campo. O conhecimento adquirido será fundamental para futuras aplicações práticas em levantamentos topográficos. Público25 ROTEIRO DE AULA PRÁTICA NOME DA DISCIPLINA: TOPOGRAFIA E GEORREFERENCIAMENTO Unidade: U4_ NOCOES_DE_GEOMATICA Aula: A14_ SENSORIAMENTO_REMOTO OBJETIVOS Definição dos objetivos da aula prática: – Montar e nivelar o equipamento do GNSS; – Entender a importância do tripé ser montado de forma firme e colocado no ponto de referência adequado; – Definir os erros causados se o tripé não estiver montado com nivelação correta.
SOLUÇÃO DIGITAL: ALGETEC – Laboratórios Virtuais ALGETEC – Laboratórios Virtuais é um simulador de laboratórios virtuais que simula o ambiente real e proporciona ao aluno a execução de experimentos sem sair de casa. Replica a aula prática com alto grau de fidelidade ao laboratório físico tradicional. O laboratório virtual é uma plataforma para simulação de procedimentos em laboratório e deve ser acessado preferencialmente por computador. Geoprocessamento: Montagem de Equipamento – ID 740 PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES Procedimento/Atividade nº 1 Geoprocessamento: Montagem de Equipamento Atividade proposta: Baseados em uma projeção cartográfica, os levantamentos topográficos realizados por receptores GNSS e estação total, e a determinação de coordenadas de longitude e latitude por receptores GPS, têm o objetivo de determinar as posições dos pontos terrestres com coordenadas geodésicas, considerando a curvatura da
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