PLANO DE TRABALHO DE ESTÁGIO
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CURSOS DE LICENCIATURA
2025.1
Sumário
1. RELAÇÃO DE ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS – VIGÊNCIA 2025/1 …………………………………………………….3
2. CAMPO DE ESTÁGIO: CONTEXTUALIZAÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR ……………………………………………….6
2.1 ORIENTAÇÕES PARA AS ATIVIDADES ……………………………………………………………………………………….. 7
3. CAMPO DE ESTÁGIO: ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL …………………………………………………… 21
3.1 ORIENTAÇÕES PARA AS ATIVIDADES ……………………………………………………………………………………… 22
4. CAMPO DE ESTÁGIO: GESTÃO …………………………………………………………………………………………………. 45
4.1 ORIENTAÇÕES PARA AS ATIVIDADES ……………………………………………………………………………………… 46
ANEXO 1 (MATERIAL COMPLEMENTAR PARA O ESTÁGIO DE ESPANHOL) ………………………………………………. 62
1. RELAÇÃO DE ESTÁGIOS DAS LICENCIATURAS – VIGÊNCIA 2025/1
Identifique abaixo seu curso, seu semestre, o respectivo estágio, o campo de estágio e a carga horária para, a seguir, localizar o Plano de Trabalho. Utilize o sumário para facilitar a localização do seu Plano de Trabalho com as orientações para cada atividade.
CURSO SEM DISCIPLINA CAMPO FORMAÇÃO DO SUPERVISOR CH ARTES VISUAIS – LICENCIATURA
4 e 5 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I Contextualização do Ambiente Escolar (Educação Infantil ou Anos Iniciais do Ensino Fundamental) Pedagogo em função de gestão 100 6 e 7 ESTÁGIO CURRICULAR EM ARTES VISUAIS III: GESTÃO EDUCACIONAL Gestão Qualquer licenciado desde que esteja na função de direção. 100 CIÊNCIAS BIOLÓGICAS – LICENCIATURA
4 e 5 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I Contextualização do Ambiente Escolar (Anos Finais do Ensino Fundamental) Pedagogo em função de gestão 100 6 e 7 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III Gestão Qualquer licenciado desde que esteja na função de direção. 100 EDUCAÇÃO ESPECIAL – LICENCIATURA 4 e 5 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I Contextualização do Ambiente Escolar (Anos Finais do Ensino Fundamental) Pedagogo em função de gestão 100 6 e 7 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III Gestão Qualquer licenciado desde que esteja na função de direção. 100 EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA 6 e 7 ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA II Anos Finais do Ensino Fundamental Licenciado em Educação Física, preferencialment215
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e com CREF ativo FILOSOFIA – LICENCIATURA 4 e 5 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I Contextualização do Ambiente Escolar (Anos Finais do Ensino Fundamental) Pedagogo em função de gestão 100 6 e 7 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III Gestão Qualquer licenciado desde que esteja na função de direção. 100 GEOGRAFIA – LICENCIATURA
4 e 5 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I Contextualização do Ambiente Escolar (Anos Finais do Ensino Fundamental) Pedagogo em função de gestão 100 6 e 7 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III Gestão Qualquer licenciado desde que esteja na função de direção. 100 HISTÓRIA – LICENCIATURA
4 e 5 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I Contextualização do Ambiente Escolar (Anos Finais do Ensino Fundamental) Pedagogo em função de gestão 100 6 e 7 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III Gestão Qualquer licenciado desde que esteja na função de direção. 100 LETRAS – PORTUGUÊS – LICENCIATURA 4 e 5 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – LETRAS Contextualização do Ambiente Escolar (Anos Finais do Ensino Fundamental) Pedagogo em função de gestão 100 6 e 7 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III Gestão Qualquer licenciado desde que esteja na função de direção. 100 4 e 5 ESTÁGIO CURRICULAR Anos Finais do Ensino Licenciado em Letras 175
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LETRAS – PORTUGUÊS E ESPANHOL – LICENCIATURA OBRIGATÓRIO I – LETRAS Fundamental (Português) 6 e 7 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III Anos Finais do Ensino Fundamental (Espanhol) Licenciado em Letras – Espanhol 175 LETRAS – PORTUGUÊS E INGLÊS – LICENCIATURA 4 e 5 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – PORTUGUÊS Anos Finais do Ensino Fundamental (Português) Licenciado em Letras 175 6 e 7 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III Anos Finais do Ensino Fundamental (Inglês) Licenciado em Letras – Inglês 175 MATEMÁTICA – LICENCIATURA 4 e 5 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I Contextualização do Ambiente Escolar (Anos Finais do Ensino Fundamental) Pedagogo em função de gestão 100 6 e 7 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III Gestão Qualquer licenciado desde que esteja na função de direção. 100 PEDAGOGIA – LICENCIATURA 4 e 5 ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO E DIAGNÓSTICO DO CONTEXTO ESCOLAR Contextualização do Ambiente Escolar (Educação Infantil) Pedagogo em função de gestão 100 SOCIOLOGIA – LICENCIATURA 4 e 5 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I Contextualização do Ambiente Escolar (Anos Finais do Ensino Fundamental) Pedagogo em função de gestão 100 6 e 7 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III Gestão Qualquer licenciado desde que esteja na função de direção. 100
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2. CAMPO DE ESTÁGIO: CONTEXTUALIZAÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR
No quadro a seguir, há a descrição do Plano de Trabalho a ser realizado pelo estudante, conforme carga horária total do respectivo estágio especificado nos quadros das páginas 3 a 5.
Plano de Trabalho 100 h
Atividade 1: Interação com orientador do estágio.
4 h
*Atividade 2: Visita à escola, com a carta de apresentação.
2 h
Atividade 3: Leitura obrigatória e produção de texto.
8 h
*Atividade 4: Análise do Regimento Escolar com destaque para as atribuições do Corpo Diretivo e elaboração de texto referente à análise.
12 h
*Atividade 5: Entrevistas com a Equipe diretiva e Equipe Pedagógica e elaboração de texto referente às entrevistas.
12 h
*Atividade 6: Observação da organização e supervisão da escola e elaboração de texto
12 h
*Atividade 7: Observação da estrutura escolar e elaboração de texto.
12 h
Atividade 8: Observação em sala de aula e elaboração de texto.
10 h
*Atividade 9: Observação da rotina da Equipe Pedagógica e elaboração de texto.
12 h
Atividade 10: Produção do Relatório do Estágio.
14 h
*Atividade 11: Validação do Relatório do Estágio.
2 h
*Atividades que devem ser realizadas obrigatoriamente em campo.
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2.1 ORIENTAÇÕES PARA AS ATIVIDADES
A seguir, são apresentadas as orientações das atividades previstas para os estágios de Contextualização do Ambiente Escolar.
Confirme seu campo de estágio nas páginas 3-5, de acordo com seu curso e semestre.
Atente-se à carga horária total do seu estágio, conforme Plano de Trabalho apresentado na página 6, para identificar as atividades e sua respectiva carga horária.
Todas as atividades previstas no plano de estágio devem ser descritas na ficha de acompanhamento, com a respectiva carga horária e o dia de realização.
Atenção: o estágio de Contextualização doe Ambiente Escolar não requer ficha de avaliação por se tratar de um campo em que não ocorre a regência.
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ATIVIDADE 1 – Interação com orientador do estágio
No desenvolvimento do estágio supervisionado obrigatório, você terá o acompanhamento online de um orientador de estágio da área do seu curso, por meio de recursos de tecnologia, como lives, mensagens no AVA, e-mails.
No relatório final, você deverá inserir o questionário, a seguir, sobre o tipo de orientação recebida no estágio.
Atividade
Interação com o orientador
Sim
Não
Entendimento das orientações disponíveis no AVA (vídeos, manual).
Preenchimento da edição do estágio.
Preenchimento da carta de apresentação.
Entendimento das atividades do plano de trabalho.
Dúvidas sobre as leituras obrigatórias.
Dúvidas sobre campo de estágio.
Dúvidas sobre o perfil de supervisor de campo
Dúvidas sobre início das atividades na escola.
Finalização dos documentos pedagógicos do estágio.
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ATIVIDADE 2 – Visita à Escola com a Carta de Apresentação
MODELO DE CARTA DE APRESENTAÇÃO
[Inserir logo da Universidade]
CARTA DE APRESENTAÇÃO
______________________, ____/____/____
Nome da cidade dia mês ano
Sr(a). Diretor(a): [Inserir nome do Diretor]
Da Escola: [Inserir nome da escola]
Encaminhamos o pedido de autorização para que o(a) acadêmico(a) [Inserir nome do Acadêmico], que está cursando o [Inserir o semestre do aluno] semestre do Curso de [Inserir nome do curso] da modalidade a Distância da [Inserir nome da Universidade], possa realizar atividades de estágio [Inserir nome do Estágio] na escola sob sua direção.
As atividades terão como objetivo coletar e analisar informações sobre a organização da escola e do ensino, sendo necessário que o(a) acadêmico(a) tenha acesso a alguns documentos pedagógicos e/ou às aulas.
As visitas à escola estão previstas para os meses de [Inserir mês de início] a [Inserir mês de término] do ano de [Inserir o ano], totalizando [Inserir a carga horária total do Estágio] horas.
Por ser fundamental a realização dessas atividades à formação dos acadêmicos, contamos com sua atenção no sentido de autorizar e propiciar os encaminhamentos e as informações necessárias.
Sem mais no momento, antecipadamente agradeço.
Cordialmente,
[Inserir nome do responsável do Polo de Apoio Presencial]
_____________________________________________
Assinatura do responsável do Polo de Apoio Presencial
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ATIVIDADE 3 – Leitura Obrigatória
ORIENTAÇÕES PARA A ATIVIDADE DE LEITURA
Os textos indicados para leitura estão disponíveis no AVA do respectivo estágio, na pasta “Leitura”.
A pasta “Textos Estágios” está compactada, sendo necessário baixá-la e descompactar.
Ao acessar a pasta, identifique o seu curso. Em seguida, localize seu estágio e clique na respectiva pasta para visualizar o texto.
Após a leitura do material indicado, você deve produzir um texto dissertativo-argumentativo, contendo de 1,5 a 2 páginas, analisando as principais ideias apontadas pelos autores e os aspectos a serem destacados no segmento no qual você realiza o estágio.
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ATIVIDADE 4 – Análise do Regimento Escolar
ROTEIRO PARA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR
Utilize o roteiro abaixo para a análise do Regimento Escolar.
Se a escola não tiver o documento, realize em forma de entrevista com o pedagogo ou o diretor da escola. Essa substituição pode ser feita somente nas escolas que, de fato, não possuem o Regimento Escolar.
1.
Onde a escola se situa, sua missão, suas finalidades educativas, perfil da comunidade, a característica de seus alunos e a identidade do aluno que quer formar.
2.
Organização da escola – horários, turnos, número de alunos, distribuição de séries e turmas.
3.
Formas de tratamento e ações para problemas disciplinares, normas de convivência, tratamento a ser dispensado aos pais, etc.
4.
Organização administrativa, detalhar quais as funções da direção, gestão pedagógica e do Conselho Escolar.
5.
Plano, proposta ou forma de avaliação da instituição.
6.
Plano de ação da escola: metas, ações a serem alcançadas.
7.
Maneira como o Diretor promove a participação da comunidade na gestão da escola.
Você deverá produzir um texto com base na análise do regimento escolar.
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