Atividade prática Avaliação psicopedagógica

Atividade prática Avaliação psicopedagógica

CLIQUE AQUI! PARA VISUALIZAR O MANUAL!

OBJETIVOS

A proposta desta atividade prática está amparada nos seguintes objetivos:

– Conhecer, compreender e registrar os procedimentos básicos para a avaliação psicopedagógica.

– Registrar o passo a passo de um instrumento avaliativo utilizado na psicopedagogia.

RECURSOS

– Computador com acesso à internet e ao ambiente virtual.

– Livro da disciplina – Avaliação Psicopedagógica (para consultar/relembrar conceitos).

Atividade proposta

A avaliação psicopedagógica é um processo de diagnóstico que visa compreender e analisar

o funcionamento cognitivo, emocional e pedagógico de um indivíduo, geralmente crianças,

adolescentes ou adultos em idade escolar. De acordo com Campos e Neto (2022) o objetivo principal

é identificar possíveis dificuldades de aprendizagem, desafios emocionais ou transtornos que podem

estar afetando a aprendizagem.

O processo de avalliação geralmente envolve várias etapas como entrevistas, observação de

comportamento de diferentes contextos, aplicação de testes psicométricos, entre outros instrumentos.

A avaliação fornece um diagnóstico que auxilia na elaboração de um plano personalizado, visando

superar as dificuldades de aprendizagem e promover o desenvolvimento adequado do indíviduo.

É importante ressaltar que a avaliação psicopedagógica não busca apenas identificar

problemas, mas também destacar os pontos fortes do indivíduo, a fim de potencializar suas

habilidades e competências. Segundo Dumard (2015), busca-se promover um processo de

aprendizagem mais eficiente e adequado às necessidades específicas de cada indivíduo.

A partir do contexto apresentado, observa-se a necessidade de um conhecimento amplo sobre

a avaliação psicopedagógica, entendendo os procedimentos básicos para a sua execução.

Procedimentos para a realização da atividade

Atividade 01:

a- Considere alguns procedimentos básicos da avaliação psicopedagógica no quadro abaixo. Em

seguida, discrimine suas características completando a lacuna:

 

Alguns procedimentos básicos da

avaliação psicopedagógica

Características

Anamnese

Provas Piagetianas

Testes Projetivos

Atividade 02:

Ao longo da disciplina, estudamos vários instrumentos avaliativos. A seguir, selecionamos alguns

deles:

 EOCA

 TDE

 WISC

 Teste psicomotores

 IAR

a) Escolha um dos instrumentos avaliativos citados e descreva os procedimentos básicos do

seu uso.

b) A descrição dos procedimentos básicos do instrumento escolhido, deverá ser produzido

como um texto instrucional na atividade em anexo. Nas instruções, você apresentará

informações de sua aplicabilidade conforme as orientações a seguir:

 Apresente o nome do instrumento escolhido;

 Descreva como você dará início ao teste;

 Cite os recursos que serão utilizados nas etapas descritas;

 Mencione o tempo da aplicação do instrumento avaliativo;

 Explique a finalidade da utilização do instrumento.

Lembre-se de que um texto instrucional é um texto que apresenta procedimentos que devem

ser seguidos em uma determinada circunstância como uma receita, um manual para montar um móvel,

um manual com informações sobre como utilizar um eletrodoméstico e assim, por diante.

Checklist

– Procurar um ambiente tranquilo para realizar as atividades solicitadas sem interferências.

– Considerar alguns dos procedimentos básicos descritos nas atividade 01 e suas

características.

REFERÊNCIAS

DUMARD, Katia. Aprendizagem e sua Dimensão Cognitiva, Afetiva e Social. [recurso eletrônico]:

Cengage Learning Brasil, 2015. [Biblioteca Virtual Universitária 3.0 Pearson]

Revista Multidisciplinar em Educação e Saúde: Alto Santo – Ceará: Faculdade Regional Jaguaribana,

2019, nº 6. INSS 2525-4014. Disponível em

https://frjaltosanto.edu.br/website/wp-content/uploads/2022/12/6-A-PSICOPEDAGOGIA-E-AS[1]DIFICULDADES-DE-APRENDIZAGEM_OS-METODOS-DE-DIAGNOSTICO-COMO-SUPORTE-NA[1]ATUACAO-DO-PSICOPEDAGOGO.pdf Acesso em: 03 jul. 2023