Aula prática Processos Psicológicos básicos

Aula prática Processos Psicológicos básicos

MANUAL AULA PRÁTICA 1! MANUAL AULA PRÁTICA 2 

ROTEIRO DE AULA PRÁTICA

PARA CONFERIR OS MANUAIS, POIS TEMOS MAIS DE UM PORTFÓLIO COM ESSE MESMO NOME! 

NOME DA DISCIPLINA: PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

 

Unidade: 04 – PENSAMENTO E LINGUAGEM

Aula: 02 – LINGUAGEM

 

OBJETIVOS

Definição dos objetivos da aula prática:

• Compreender os conceitos dos diferentes tipos de Linguagens.

• Identificar os processos psicológicos básicos, suas estruturas e funcionamento e

compreender a complexidade dos comportamentos humanos.

• Relacionar os conceitos teóricos com as questões cotidianas, em conjunto da importância

daquele conhecimento para a prática profissional.

 

SOLUÇÃO DIGITAL:

NOME DO SIMULADOR OU SOFTWARE

Não se aplica

 

PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES

Procedimento/Atividade nº 1

Inserir o nome do experimento: ATENÇÃO E SELEÇÃO DE ESTÍMULOS

 

Atividade proposta:

✓ Visualização e interação do vídeo indicado;

✓ Conceituação do tema linguagem;

✓ Esclarecimento de dúvidas;

✓ Jogo de mímica;

✓ Proposta de discussão acerca do tema

 

Procedimentos para a realização da atividade:

 

1. Inicia-se a aula com a apresentação do seguinte vídeo sobre o surgimento da linguagem

humana:

 

MINUTOS PSÍQUICOS. COMO SURGIU A LINGUAGEM HUMANA?. Youtube,

22.08.2019.Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=CqYH-CTfPqU. Acesso

em 12 dez. 2024.

 

2. Após assistir ao vídeo, explana-se brevemente sobre o tema Linguagem:

A linguagem é uma função mental superior complexa e multifacetada e sua função está

relacionada a expressão de pensamentos, sentimentos, ideias e informações. Ela é

composta por símbolos, como palavras e gestos, que têm significados convencionais.

Através da linguagem, somos capazes de criar e compartilhar mensagens complexas,

formar conexões sociais e transmitir conhecimento ao longo das gerações.

A linguagem abrange uma variedade de tipos que desempenham papéis únicos em nossa

comunicação:

• Linguagem Verbal: É a forma mais comum de linguagem, envolvendo o uso de

palavras e sons falados ou escritos. Ela se destaca para a comunicação cotidiana e

o compartilhamento de informações.

• Linguagem Não Verbal: Compreende gestos, expressões faciais, postura corporal e

linguagem corporal. Muitas vezes, é usada para transmitir emoções e intenções sem

palavras.

• Linguagem Escrita: A escrita é uma forma fixa de linguagem que nos permite

registrar informações e histórias. Ela desempenha um papel vital na educação e

preservação do conhecimento.

• Linguagem Visual: A linguagem visual envolve o uso de imagens, gráficos e

símbolos para transmitir informações. É comum em publicidade, design e

comunicação moderna.

• Linguagem da Tecnologia: Na era digital, a linguagem se estende à comunicação por

meio de dispositivos e aplicativos. A tecnologia criou novas formas de linguagem,

como emojis e memes.

A aquisição da linguagem é um marco no desenvolvimento humano. As crianças passam

por estágios de aprendizado, desde a compreensão dos sons e palavras até a construção

de frases complexas. O ambiente desempenha um papel fundamental nesse processo, já

que a exposição a diferentes estímulos linguísticos enriquece o repertório linguístico da

criança.

À medida que as crianças crescem e ingressam na adolescência, a linguagem torna-se uma

ferramenta poderosa para a expressão de identidade, pensamentos e emoções. A

linguagem é fundamental para a comunicação social, influenciando como construímos

relacionamentos e interagimos com o mundo.

Profissionais da saúde ou da educação tem um profundo interesse na linguagem, pois ela

está intrinsecamente ligada aos processos cognitivos. Estuda-se como a linguagem afeta

nossa percepção, pensamento, memória e emoções. Além disso, a psicologia investiga

distúrbios da linguagem, como afasia e dislexia, para compreender como essas condições

impactam a cognição e o bem-estar.

Em suma, a linguagem é uma função mental superior complexa que influencia todos os

aspectos da nossa vida. Ela é uma parte essencial da psicologia dos processos psicológicos

básicos, pois molda nossa cognição, nossa compreensão do mundo e nossas conexões

sociais. À medida que exploramos a linguagem, descobrimos uma profunda interconexão

entre nossos pensamentos e nossa capacidade de comunicação

 

3. Após a apresentação do conteúdo da seção, você precisará recrutar pelo menos uma

pessoa para participar da atividade com você, pode ser algum familiar ou amigo que

aceite em te ajudar nesta atividade. Tranquilize os seus convidados pois a atividade será

prazerosa para eles e pode gerar aprendizado para todos.

• A atividade se trata do jogo de mímica, que consiste em pedir que algum

participante fique em frente ao grupo, sorteia-se uma palavra, podendo ser um

personagem, objeto, animal, entre outros. Sem qualquer dica, o participante deve

expressar através de gestos uma representação da palavra, somente

respondendo com sim ou não ao s palpites. Para maior aprofundamento do jogo

acesse o seguinte link https://www.educlub.com.br/jogo-de-mimica-e

expressao-corporal. Caso prefira, pode utilizar um jogo de mímica on-line

(Cartas aleatórias), como o disponível no link:

 

4. Após a conclusão do jogo peça que os estudantes relatem como se sentiram

participando da atividade e quais foram suas dificuldades ou facilidades.

 

5. Peça para os alunos formarem grupos e elaborarem um pequeno texto reflexivo

associando o conteúdo da aula com a teoria estudada, e promova a seguinte pergunta

como tema da discussão: “Qual o impacto da linguagem em nossa sociedade”.

 

Avaliando os resultados:

• Reflita sobre a sua experiência em assistir ao vídeo e como a situação vivenciada ao

assistir ao vídeo pode ser extrapolada para a vida cotidiana.

• Elabore uma explicação fundamentada na teoria sobre a relação entre pensamento e

linguagem.

• Iniciar uma discussão sobre os aspectos mais importantes relacionados ao tema da

linguagem em nosso cotidiano. Para tanto, você poderá questionar os alunos sobre:

o Como a linguagem ajuda a organizar e estruturar nossos pensamentos?

Comentado [MN1]: Esse é o comando que

precisamos garantir em todos os reoteiros.

 

o De que maneiras utilizamos a linguagem para comunicar ideias e

conhecimentos?

o Vocês acham que a língua que falamos influencia a forma como percebemos

o mundo? Por quê?

o Existe algum exemplo em que a estrutura da língua afetou sua percepção ou

cognição?

o Como a linguagem facilita a resolução de problemas e a tomada de

decisões?

o De que forma a memória de trabalho está relacionada à compreensão

linguística?

 

Checklist:

✓ Acesso à internet e acesso ao vídeo.

✓ Recrutar no mínimo 1 pessoa para participar da atividade.

✓ Realizar o jogo de mímica.

✓ Conversar sobre como foi a experiência.

✓ Explicar sobre a função da linguagem e os tipos de linguagens existentes.

 

RESULTADOS

Resultados do experimento:

Ao final dessa aula prática, você deverá enviar um arquivo em word em formato de texto

contendo as observações/concluões as quais você chegou ao final deste experimento. O

arquivo não pode exceder o tamanho de 2Mb.

• Referências bibliográficas ABNT (quando houver).

Resultados de Aprendizagem:

Possibilitar aprendizagem significativa, a partir da compreensão dos conhecimentos

teóricos expostos em dinâmicas sobre linguagem, promovendo conscientização do

conteúdo com a prática do profissional de psicologia.

 

 

 

Aula prática Processos Psicológicos básicos

 

ROTEIRO DE AULA PRÁTICA

 

NOME DA DISCIPLINA: PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS

 

Unidade: 01 – PERCEPÇÃO, ATENÇÃO, MEMÓRIA E APRENDIZAGEM

Aula: 02 – ATENÇÃO

 

OBJETIVOS

Definição dos objetivos da aula prática:

• Compreender os conceitos de Atenção e seleção de estímulos.

• Identificar os processos psicológicos básicos, suas estruturas e funcionamento e

compreender a complexidade dos comportamentos humanos.

• Relacionar os conceitos teóricos com as questões cotidianas, em conjunto da importância

daquele conhecimento para a prática profissional.

 

SOLUÇÃO DIGITAL:

NOME DO SIMULADOR OU SOFTWARE

Não se aplica

 

PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES

Procedimento/Atividade nº 1

Inserir o nome do experimento: ATENÇÃO E SELEÇÃO DE ESTÍMULOS

 

Atividade proposta:

✓ Exibição e interação de dois vídeos indicados.

✓ Conceituação do tema, esclarecimento de dúvidas

✓ Proposta de discussão acerca do tema: atenção e seleção de estímulos.

 

Procedimentos para a realização da atividade:

 

• Inicia-se a atividade abordando brevemente o tema Atenção.

• A atenção é um processo psicológico de extrema importância, influenciando a forma

como interagimos com o mundo ao nosso redor. Ela desempenha um papel crucial

na nossa capacidade de processar informações, tomar decisões e, em última

instância, moldar a nossa percepção da 4 realidade. Nesta aula prática da disciplina

de Processos Psicológicos Básicos, exploraremos o conceito de atenção, seus

diferentes tipos e os fatores que influenciam a seleção de estímulos.

• A atenção não é um recurso ilimitado, e sua alocação é afetada por uma série de

fatores. Questões como a relevância do estímulo, a novidade, as metas pessoais e o

ambiente em que nos encontramos têm um impacto significativo na nossa atenção.

Além disso, a nossa capacidade de atenção varia em diferentes situações, seja

quando estamos realizando tarefas simples ou multitarefas complexas.

• Os tipos de atenção, tais como a atenção seletiva, a atenção dividida, a atenção

sustentada e a atenção alternante, desempenham papéis específicos na nossa vida

cotidiana. A atenção seletiva nos permite concentrar em informações relevantes

enquanto filtramos estímulos irrelevantes. A atenção dividida nos permite realizar

múltiplas tarefas simultaneamente. A atenção sustentada é vital para manter o foco

ao longo do tempo, e a atenção alternante é fundamental para alternar entre

diferentes estímulos quando necessário.

• Nesta aula prática, exploraremos como esses tipos de atenção interagem com os

fatores que influenciam nossa capacidade de prestar atenção. Através de atividades

práticas, você terá a oportunidade de experimentar como a atenção pode ser

direcionada e como os diferentes tipos de atenção são acionados em situações que

possam ser extrapoladas para o nosso dia a dia.

• Preparado para aprofundar seu conhecimento sobre os tipos de atenção e entender

como os fatores externos e internos moldam nossa capacidade de selecionar

estímulos? Vamos iniciar nossa jornada de descoberta.

• Vamos aos vídeos:

o Acesse e assista o vídeo 1: “TESTE DE ATENÇÃO – LEGENDADO”, durante

a visualização pause o vídeo no tempo ‘0:36’ e responda à pergunta

“Quantos passes de bola o time de branco fará?”, após responder, continue

com o vídeo para avaliar se acertou ou não a resposta. Ao fim da

apresentação, reflita sobre o questionamento que o vídeo traz ao final e se

preciso, assista-o novamente.

GENIUMSOFT. TESTE DE ATENÇÃO – LEGENDADO. YouTube, 27.08.2009.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=FzeXeXR9cCs. Acesso em 08 DEZ.

2024.

Após assistir ao vídeo 1, questione os alunos: Alguém reparou no urso em tela?

• Posteriormente, assista atentamente ao vídeo 2: “TESTE DE ATENÇÃO E

PERCEPÇÃO”. Durante a visualização pause o vídeo no tempo ‘1:08’ e responda ao

questionamento feito pelo apresentador. Ao fim da apresentação, faça a reflexão

provocativa que o vídeo traz.

 

GENIUMSOFT. TESTE DE PERCEPÇÃO – LEGENDADO. YouTube, 30.08.2009.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=AjBbHbfzwWc. Acesso em 08 DEZ.

2024.

Após assistir ao vídeo 2, questione os alunos: Alguém reparou nas mudanças do

ambiente.

• Abordar os principais pontos relacionados ao tema da atenção.

 

Aula prática Processos Psicológicos básicos

Avaliando os resultados:

• Reflita sobre a sua experiência em assistir aos dois vídeos e como a situação

vivenciada ao assistir aos vídeos pode ser extrapolada para a vida cotidiana.

• Elabore uma explicação fundamentada na teoria sobre a Atenção e a seleção de

estímulos

• Iniciar uma discussão sobre os aspectos mais importantes relacionados à atenção em

nosso cotidiano. Para tanto, você poderá questionar os alunos sobre:

• A importância da atenção, os impactos das tecnologias;

• A relação entre saúde mental e atenção;

• Apresente os dois vídeos para pelo menos uma pessoa, amigo ou familiar, e avalie o

comportamento e as respostas desta pessoa.

• Ao final, faça uma explicação para sobre Atenção e seleção de estímulos, baseado no

que produziu na etapa anterior.

 

Checklist:

• Acesso aos vídeos.

• Articulação entre a teoria e a prática.

• Seleção de ao menos uma pessoa para participar da atividade.

• Apresentação dos vídeos e explicação sobre Atenção e seleção de estímulos.

 

RESULTADOS

Resultados do experimento:

Ao final dessa aula prática, você deverá enviar um arquivo em word em formato de texto

contendo as observações/concluões as quais você chegou ao final deste experimento. O

arquivo não pode exceder o tamanho de 2Mb.

• Referências bibliográficas ABNT (quando houver).

Resultados de Aprendizagem:

Comentado [MN1]: Esse é o comando que

precisamos garantir em todos os reoteiros.

 

Identificar os processos psicológicos básicos, suas estruturas e funcionamento,

compreendendo a complexidade dos comportamentos humanos, especificamente, o

conceito de atenção e seleção de estímulos.