Práticas pedagógicas em Matemática: anos finais do ensino fundamental

Práticas pedagógicas em Matemática: anos finais do ensino fundamental

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Nessa atividade prática, você realizará uma atividade associada a um contexto de atuação

profissional e poderá articular os conhecimentos de Matemática para o Ensino Fundamental

visando a organização de um plano de aula direcionado especialmente ao ensino de conceitos da

geometria e que englobe o uso de estratégias metodológicas diferenciadas.

Objetivo

• Compreender o plano de aula como uma ferramenta de planejamento e organização das

aulas de forma mais eficiente.

• Refletir sobre práticas pedagógicas e práticas de ensino.

• Aprofundar os estudos acerca de diferentes estratégias metodológicas para o ensino de

conceitos matemáticos.

• Desenvolver a criatividade na elaboração de atividades.

Proposta

Considerando a necessidade de diversificar as estratégias de ensino, para favorecer a

aprendizagem dos estudantes, você deverá elaborar um plano de aula voltado ao ensino de

conceitos da Geometria e que se utilize de estratégias não tradicionais, visando promover uma

aprendizagem efetiva e significativa.

Passo 1: Reflexões sobre o ensino de Geometria e a BNCC

Inicialmente, você deverá fazer um estudo a respeito dos conhecimentos de Geometria abordados

nos anos finais do Ensino Fundamental (de 6º ao 9º ano), tomando por referência a Base Nacional

Comum Curricular (BNCC). Esse documento pode ser acessado por meio do link:

<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>

(acesso em 10 dez. 2024).

Selecione um ano e um ou mais conteúdos de Geometria para os quais o seu plano de aula será

Práticas pedagógicas em Matemática: anos finais do ensino fundamental

ATIVIDADE PRÁTICA

direcionado.

Em seguida, você deverá estudar o artigo “O uso de metodologias ativas no ensino de Matemática:

o que dizem as pesquisas brasileiras”, de João V. da Silva, Everton L. da Silva, Vinicios A. da

Silva e João F. da S. Neto, disponível em: <https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat

SP/article/view/494/559> (acesso em 10 dez. 2024).

Escolha uma estratégia metodológica principal que conduzirá seu plano de aula. Algumas das

opções disponíveis são: gamificação, aprendizagem baseada em problemas e sala de aula

invertida. Existem outras opções, como resolução de problemas, modelagem matemática,

etnomatemática, que apesar de não entrarem na categoria de metodologias ativas, também são

interessantes para o ensino de conceitos matemáticos. Se necessário, você pode articular duas

ou mais estratégias para a organização de seu plano.

A proposta é que você trabalhe com outras estratégias, ao invés de utilizar apenas aulas

expositivas e resolução de exercícios. Se necessário, em alguns momentos você pode incluir

exposição de conteúdos, mas essa não deve ser a estratégia principal do seu plano de aula.

A partir dessas definições de conteúdo, ano e estratégia metodológica, reflita sobre como será

organizado seu plano de aula e prossiga para o passo 2, o qual contempla a elaboração do plano

propriamente dita.

Passo 2: Escrita do plano de aula e organização do trabalho

Elaboração do trabalho escrito para postagem no AVA, contendo o plano de aula a ser elaborado

a partir das definições do passo 1. Esse trabalho deve conter os seguintes elementos:

1) Capa: Elaborar a capa seguindo as diretrizes disponíveis na biblioteca virtual.

2) Desenvolvimento: Apresentação do plano de aula elaborado, o qual deve contemplar os

elementos a seguir.

PLANO DE AULA

COMPONENTE CURRICULAR:

Indique o nome da disciplina.

UNIDADE TEMÁTICA: Indique a unidade temática conforme a BNCC.

OBJETO DO CONHECIMENTO:

Indique o objeto do conhecimento conforme a BNCC.

HABILIDADE(S):

TEMA DA AULA:

Indique a(s) habilidade(s) conforme a BNCC,

apresentando a numeração e a descrição conforme o

documento de origem.

Apresente o título da aula.

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ATIVIDADE PRÁTICA

Público

TURMA: Identifique a qual ano e nível de ensino o plano se

destina.

DURAÇÃO: Indique o número de aulas e o tempo de cada uma

delas.

OBJETIVO(S): Indique o(s) objetivo(s) que você pretende que os

alunos alcancem a partir dessa aula.

COMPETÊNCIAS: Indique as competências conforme a BNCC.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Liste os conteúdos que serão abordados durante a aula

e associados à Geometria.

METODOLOGIA:

Explique de que forma a aula será conduzida, quais as

estratégias metodológicas que serão utilizadas

(exemplo: gamificação, aprendizagem baseada em

problemas, sala invertida, etnomatemática etc.),

descrevendo minunciosamente o desenvolvimento da

aula.

RECURSOS DIDÁTICOS: Indique os materiais que serão utilizados durante a aula

(exemplo: lousa, calculadoras, computadores etc.).

RESULTADOS DE APRENDIZAGEM: Indique os resultados de aprendizagem esperados para

essa aula.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: Descreva os métodos avaliativos utilizados.

 

O seu plano de aula deve ser inédito, ou seja, deve ser elaborado por você. Caso você utilize alguma

atividade disponível em livros didáticos, por exemplo, faça as devidas citações conforme as normas

da ABNT, indicando as referências bibliográficas ao final do trabalho (no item 4).

 

3) Considerações Finais: Destaque a relevância desse plano de aula elaborado por você

para a aprendizagem dos conteúdos elencados, discuta a respeito das dificuldades que

podem surgir durante a aplicação desse plano e que medidas tomar diante dessas

situações, discuta sobre a importância da aprendizagem dos conteúdos elencados por

você para o desenvolvimento e a formação dos estudantes, entre outras questões que

julgar pertinentes durante a elaboração do plano de aula.

 

4) Referências bibliográficas: Indicar todas as referências consultadas para a elaboração

do trabalho.

 

NORMAS PARA ENTREGA DA ATIVIDADE PRÁTICA

ATIVIDADE PRÁTICA

• Você deverá postar seu trabalho final no AVA, na pasta específica relacionada à atividade

prática, obedecendo o prazo limite de postagem, conforme disposto no AVA.

• O trabalho deve ser enviado em formato Word ou PDF, em um ARQUIVO ÚNICO de até 10

MB.

• O sistema permite anexar apenas um arquivo. Caso haja mais de uma postagem, será

considerada a última versão.

IMPORTANTE:

• A entrega da atividade, de acordo com a proposta solicitada, é um critério de aprovação na

disciplina.

• Não há prorrogação para a postagem da atividade.

Aproveite essa oportunidade para aprofundar ainda mais seus conhecimentos.

Bons estudos!

Referências

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Disponível

em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>.

Acesso em: 10 dez. 2024.

SILVA , João Vitor da; SILVA , Everton Lira da; SILVA , Vinicios Avelino da; NETO, João Ferreira

da Silva. O Uso de Metodologias Ativas no Ensino de Matemática: o que dizem as pesquisas

brasileiras. Revista de Educação Matemática, [s. l.], v. 20, n. 01, p. e023113, 2023. Disponível

em: <https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/494>. Acesso em: 10

dez. 2024.